“协调育人”模式在小学随班就读学生中的应用策略研究

随着社会的发展和教育改革的深入,小学教育越来越重视学生的全面发展。随班就读学生作为学校教育中的一个特殊群体,其教育问题受到广泛关注。为了更好地促进随班就读学生的发展,学校需要探索一种有效的教育模式——“协调育人”模式。随班就读学生通常是指那些在身体、智力、情感或行为等方面存在障碍,但仍然能适应普通教育环境的学生。