“双减”背景下小学英语作业设计优化策略探究

2021年7月教育部出台“双减”政策,明确要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,同时提出,提高作业设计质量,将作业设计纳入教研体系。“双减”背景下,如何进行高质量的作业设计是新时代每一位教师急需思考的问题。从小学英语教学来说,英语学科具有较强的记忆性,学生只有通过高质量的作业练习,才能实现对知识点的融会贯通。因此,探索在“双减”背景下如何优化英语作业设计,从而促进学生英语核心素养的培养是有价值的研究课题。