小学低段语言文字积累与梳理学习任务群的实施策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确指出,需要突出课程的育人目标导向,强调注重语文核心素养的培养。相较于先前的文件,新课标增设“课程内容”和“学业质量”两个部分,对核心素养部分提出文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面内容。针对“课程内容”,提出三个语文学习任务群,其中集中在小学低段的部分为“语言文字积累与梳理”学习任务群。