初中道德与法治课堂中学生文化自信的培养策略研究

初中生正处于思想认知与行为习惯的养成时期,在此时期,教师的引导与教学活动的辅助具有重要作用。为了培养学生形成良好的人格与正确的“三观”,教师要借助道德与法治学科教学,合理渗透文化自信教育,利用中华优秀传统文化给予学生思想与情感上的引导,使其在学习中华美德与礼仪等知识的过程中获得文化自信的提升,同时加强对中国文化的认知和理解,促进学生综合素养发展。