中职混合式教学学生评价指标的构建与应用研究——以化工专业课程为例

现代教育环境下,混合式教学作为一种创新教学模式,在中职化工专业教育中扮演着重要角色。本研究遵循目标一致性、突出重点指标、科学可测性和过程动态四大原则,旨在通过构建一套科学、全面、多维的评价体系,帮助学生更好地适应混合式教学模式,提升学习效果。本文首先阐述混合式教学在中职化工专业的应用背景及其重要性,随后详细介绍评价指标的构建原则和具体对策,包括过程性评价、评价主体与方式的多元化、混合式学习评价框架模型的建立,以及利用人工智能进行深度学习评价,以期为中职化工专业混合式教学提供一种有效的学生评价方法。