核心素养视域下小学语文古诗词阅读教学策略探析

小学语文教师围绕核心素养开展古诗词阅读教学活动,不仅可以丰富阅读教学内容,拓展古诗词教学的深度与广度,还能更好地培养学生汉语语言素养,提升他们的思维能力和审美能力,使其充分感受到中华优秀传统文化的魅力,进而提高其文化自信心与自豪感,使他们形成良好的文化传承意识。对此,本文从教学方法优化视角出发,阐述教师通过开展吟诵朗读、对比阅读、情境感悟、深度探究、拓展探知等活动,提高学生语文综合素养的具体策略。