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依托情境教学 成就精彩课堂
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摘要
教师为学生提供良好的情境,能调动学生的积极经验,吸引学生融入探究活动中,引发学生的深入思考,丰富学生的学习体验,促进他们对科学知识的准确理解。情境能促进学生的知识建构,让学生获得愉悦感,使其通过分析、探讨,构建知识体系,感受到科学学习的意义。
作者
许叶雷
机构地区
江苏省如皋市下原小学
出处
《新智慧》
2024年第4期114-116,共3页
关键词
精彩课堂
构建知识体系
愉悦感
情境教学
知识建构
学习的意义
学生的学习
融入探究
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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