高中生数学学科核心素养测评指标体系构建探析

教育测评是根据一定的标准或准则,对某一问题或某一现象所具有的性质进行度量与评估的一种方法。新课标将高中数学核心素养作为学生思维品质、关键能力、情感态度和价值观的集中表现,通过情境和问题、知识和技能、思维和表达、交流和反思等表现,对数学核心素养进行测评,既包括了技术上的操作,也包括了对评估的创新,是构建高品质数学教学体系的必要前提。本文主要从高中数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六项数学核心素养展开,探讨建立高中生数学学科核心素养测评指标体系,并探索在实践测评过程中,对学生核心素养发展状况进行动态了解,以灵活选择核心素养教学模式,实现核心素养教学落地。