让语文课堂上的“旁观者”成为积极参与者——以《刘姥姥进大观园》展示课为例

现如今,不少初中生对教师提出的问题充耳不闻,闭口不谈,对课堂上的教学活动,他们采取不愿参与的态度,只是作为看客旁观。由此可见,学生的“沉默是金”现象在一定程度上仍然存在于语文课堂教学中。这种情况既影响课堂气氛和教学质量,又容易影响学生自身的学习和发展。对此,教师应具备一定的问题意识,以问题为导向,激发学生的学习兴趣,引导学生热情参与,主动思考,让语文课堂重获生机,让更多的语文课堂“旁观者”成为积极参与者,提高学生的核心素养和语文学习能力。