“穿越式”研学:基于历史题材的道德与法治优化教学研究——以课文《百年追梦 复兴中华》为例

部编版五年级下册《道德与法治》第三单元遵循历史进程,以重大人物和事件为主线,展现了中国从近代到现代的历史脉络,但在教学中存在内容枯燥、教学方式单一等问题。为优化教学,笔者针对历史题材的特点,遵循情境性、整合性和链接性的原则,重点讨论情境式、卷入式和对接式这三方面的实施策略,对这个单元的教学进行了尝试与探索。