学习共同体理念下小学英语单元复习课案例研究

学习共同体是由学习者、助学者组成,以完成共同的学习任务为载体,促进全体成员的成长为目的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流、分享各种学习资源来实现相互影响、相互促进的基层学习集体。与传统教学形式相比,学习共同体理念更加强调发挥群体动力作用,能有效改良过去“师讲生听”的教学形式,使学生真正化身课堂上的主人公,通过与教师的互动,共同迈入学习的殿堂。在学习共同体的教育理念下,引导学生对英语单元进行复习时,教师也要充分彰显学生的本位性,积极协助学生参与单元知识的复习,让学生尽情享受学习的过程,不断强化学习能力、反思能力。