“双减”背景下促进学生心理健康发展的家校共育策略探究

随着社会节奏的加快,家长往往忽视对子女的心理健康教育,由于文化程度与社会层次差异,很多家长不会主动学习和了解相关知识。对此学校要运用多种方法增强家长在学生心理健康教育中的参与度。“双减”政策对小学生心理健康教育提出了新的要求,心理健康发展需要发挥家庭和学校的共同作用,探索家校共育模式,促进学生的健康成长。在“双减”背景下,小学生心理健康家校共育具有重要意义,其有利于提高家校联系紧密度,落实素质教育要求。