多重支架构建助力初中英语深度阅读教学

在初中英语阅读教学中,教师既要关注学生对基础知识的理解,也要重视学生语言综合素养的提升。在新课程改革的背景下,阅读教学不应满足于词汇、语法教学,教师要开展深度阅读探究,让英语教学走出浅表化的现状,通过教师的引导、支架的搭建,充分发挥学生的学习潜能,让学生借助这些支架去探索复杂的问题,促进学生探索知识、解决问题以及语言思维的发展。