基于“他律”变“自律”搭建幼小衔接阶梯

2021年4月教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确指出“支持儿童不断获得积极的入学体验”。这里的“积极”也可以理解为“他律”变“自律”。要想引领幼儿做到“他律”变“自律”,需要搭建生活适应阶梯、学习适应阶梯以及社会适应阶梯:一是基于生活适应阶梯,让儿童自我管理;二是搭建学习适应阶梯,让儿童学会自学;三是搭建社会适应阶梯,让儿童善于交往。搭建这样的三维适应阶梯,儿童必将生长出面向小学以及面向未来的力量。