思维导图在小学中高段数学“教与学”中的运用例谈——以“平均数”教学为例

思维导图是一种可视化的思维工具,它通过从中心问题向周围发散简洁的线条图形和文字等,使看不见、摸不着的思维过程和结果可视化。在小学中高段数学教学中,教师利用思维导图进行教学,不仅有利于创新教学模式,还有利于提高教学效果。一、课前思考在大数据时代,统计的应用价值尤为凸显。基于大数据时代背景,教师在数学教学中要培养学生的数据分析观念,让学生在生活和学习中能主动收集数据、解读数据、分析数据,从而运用数据解决相应的实际问题。