家校共育背景下劳动教育策略探究

劳动教育是我国素质教育的重要组成部分,也是培养学生形成良好劳动习惯与劳动能力,促进学生全面发展的重要教育内容。基于家校共育开展劳动教育,能充分发挥家庭育人、学校育人的作用,拓展学生的劳动活动空间,延伸校园劳动教育场域,增强劳动教育成效。在家校共育背景下,教师开展劳动教育,不仅要考虑家庭与学校在落实学生教育、思想引导方面的差异,还要从学生角度出发,考虑学生的劳动认知发展需求,优化设计劳动教育活动,多角度引导学生参与活动,引领学生思想成长,既要让学生认识到劳动的价值与魅力,也要让学生真正体验劳动,从而热爱劳动。