浅谈新课标小学语文“思辨性阅读与表达”任务群的实施策略——以《田忌赛马》为例

小学生普遍存在具象思维发展较快,抽象逻辑思维尚未形成的情况。本文聚焦“思辨性阅读与表达”任务群在语文教学中实施,深入挖掘教材中所包含的思辨性问题,探讨在语文课堂上充分展现思辨过程,以促进学生思辨能力的提升与发展,实现在语文教学中培养学生理性思维和理性精神,进而有效落实语文学科“以文化人”的育人目标。基于新课标如何有效实施小学语文“思辨性阅读与表达”任务群,是目前语文教师需要考虑的问题。