文字学在高中文言文教学中的应用研究综述——以“学习任务群”为背景

导出

摘要《义务教育语文新课程标准(2022版)》的“学习任务群”自推行以来,引起了社会的广泛关注和热烈讨论。但充分结合“学习任务群”,针对中学文言文教学引入文字学的讨论并不多见。本文将综合学习任务群、文字学在中学文言文中的应用,并结合基础文字学理论等方面的研究成果,重点研究文字学促进文言文教学的发展,并以学习任务群的教学形态来呈现,以践行语文核心素养,传承与发扬优秀传统文化。

作者李芸

机构地区南京师范大学第二附属高级中学

出处《新智慧》 2023年第30期112-114,共3页

关键词学习任务群语文核心素养教学形态语文新课程标准中学文言文教学优秀传统文化文字学传承与发扬

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李宗洁,秦涵,李茂君.高中文言文教学改革理论分析与方法研究[J].小作家选刊,2023(17):102-105.
2范梦妍.中学语文文言文情境化教学实践探究——以《鸿门宴》为例[J].中学生作文指导,2023(26):154-157.
3许瀚引.浅谈中学文言文教学中古今字与通假字混淆的问题[J].大众文摘,2022(37):63-65.
4陶罗琪.《红楼梦》“马猴”词条义辩——兼论方言在中学文言文教学的使用[J].语文教学与研究,2023(11):125-128.
5张海新.创设教学高潮,提升教学效率[J].中学数学,2024(4):92-93.
6黎千驹.文字分蘖生义及其价值研究[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2024,44(1):40-49.
7中国文字整理与规范研究中心简介[J].汉字汉语研究,2023(1).
8陈洪兵.新授课情境创设:简明并有利新知生成——从一节公开课的教学引入说起[J].中学数学,2024(4):24-25.
9张记江.表现性评价在高校思政课教学中的应用研究——以“最美现象”融入思政课教学为例[J].苏州科技大学学报（社会科学版）,2024,41(1):32-37.
10张恒,雷鸣.学生助教机制对高校大学体育课程教学质量影响的研究[J].体育视野,2023(21):55-57.

新智慧

2023年第30期

浏览历史

内容加载中请稍等...

文字学在高中文言文教学中的应用研究综述——以“学习任务群”为背景

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史