“双减”背景下初中数学实现减负增效的策略探究

“双减”政策的落地实施,成为引领基础教育创新改革,实现内涵式高质量发展的新契机、新起点。“双减”政策下,减负增效作为教学改革与实践的核心追求,正式被提上教学日程。结合初中数学教学,教师要积极响应“双减”的政策要求,结合教学现状探究实现减负增效教学的可行策略,提高初中数学教学质量。一、初中数学减负增效教学现状第一,受应试教育影响。