浅谈高中语文学困生心理发展特点及教育矫正方法

在高中语文学科教学中,面对班级中的学困生,大多数教师仅仅传授各种各样的理论知识,并未充分意识到学困生心理健康发展方面的具体问题,导致一部分学困生经常感受到较大的心理压力以及学习压力,许多学困生叫苦不迭,进而出现比较复杂的情绪失控问题以及心理健康问题。为了进一步改善此类教学问题,教师必须充分意识到学困生出现心理健康问题的具体原因,加强心理健康干预与指导,采取专业教育手段,积极在学校内部开展不同类型的心理健康教育工作以及指导工作。