摘要
“双减”背景下,小学课后延时服务应立足于学生需求,并应用互联网等新技术,构建网络平台,促进家校共育。本文基于“互联网+教育”思路,分析了小学课外兴趣小组的应用价值和策略,供参考。一、“双减”背景下课外兴趣小组的价值当下“双减”政策深入发展,小学课后服务和课外教学活动面临改革,丰富学生的课后生活,提升小学教学效能成为亟待解决的问题,教师必须顺应社会发展趋势,开拓思路,创新教学,为小学高质量课外活动构建坚实保障。
出处
《新智慧》
2023年第27期28-30,共3页
基金
宁夏教育科学“十四五”规划“互联网+教育”示范区建设专项课题委托一般课题“基于‘互联网+教育’下的课外兴趣小组开展的研究”(课题编号:NXJKG21063)阶段性研究成果
