任务驱动下小学语文大单元项目化教学探究——以五年级上册第四单元主题项目化设计为例

语文素养视域下的大单元教学,需要用教学方式和学习方式的变革来支撑,以项目化学习活动为载体,将语文学习置于真实的生活情境中。本文以统编版五年级上册第四单元为例,依托“家国情怀”人文主题的教材内容,从语文要素中生发驱动性问题与学习任务,在真实而富有意义的项目化学习活动中,锻炼学生思辨表达能力,并将传统的课文学习转变为具体的语文项目实践,构造课堂内外丰富立体的学习空间,从而全面提升学生的语文核心素养。