新高考背景下高中数学教学中核心素养的培养路径探析

在高中学科知识体系中,数学是一门抽象的学科,要求对数量关系、图形关系、概念关系等各种因素进行抽象化的表述,并对学生的知识转移能力进行量化评价。在新高考背景下,数学教师既要将高中数学教学中的核心素养培养过程与新高考进行有效结合,还要对教学过程进行评价与自我反思,进而确保学生在学习数学知识的同时,也能持续提高自身的核心素养。