信息技术与幼儿园音乐课程整合模式研究

音乐对幼儿而言是一种能直接感知的情绪体验。幼儿可以借助听、唱、说、表演等形式来表达音乐感受。传统的音乐教育模式易影响幼儿感受音乐旋律和学习音乐的积极性,阻碍音乐技能的养成。幼儿在课堂上被动接受音乐知识,会严重遏制幼儿的想象力和创造力。因此,音乐教师需要利用现代信息技术,以丰富多彩的教学形式,挖掘幼儿潜能,促成音乐能力的养成。