基于核心素养的初中音乐学科单元教学设计的阶段性思考

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摘要现阶段,学生核心素养的培养已经成为教育改革的重要内容。在初中音乐课堂上,为促进学生音乐核心素养的培养,教师要不断探索适合学生的教学方式,对初中音乐学科单元教学设计进行阶段性思考。一、初中音乐课堂单元设计的意义(一)激发学生学习音乐的积极性传统教学大多以文化课学习为主,无论是学校还是家庭大都将音乐学习看作拓展学习,重视程度不高,这间接影响了学生对音乐学习的重视程度.

作者郑鑫杨

机构地区江苏省扬州市朱自清中学

出处《新智慧》 2023年第24期73-75,共3页

关键词初中音乐单元教学设计文化课学习核心素养单元设计拓展学习传统教学重视程度

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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