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基于证据推理素养培养的初中化学教学策略研究
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摘要
目前,根据新修订的《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求,发展学生的化学核心素养成为课程教学的主要目标,其中“科学思维”这一核心素养要求学生具备基于实验事实进行证据推理、建构模型并推测物质及其变化的思维能力。基于此,在初中化学课程改革中,教师应结合学科特点,引导学生展开层层探究活动,获取证据、展开推理,进而不断提升学生的思维品质,发展学生的学科核心素养。
作者
裴元
机构地区
江苏省淮安市清河开明中学
出处
《新智慧》
2023年第24期67-69,共3页
关键词
学科核心素养
初中化学
建构模型
化学课程标准
证据推理
探究活动
学科特点
思维能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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