小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

数学作为一门重要的学科,在小学教学中发挥着不可替代的作用。小学阶段的数学教育是打下数学知识的基础,也是培养思维能力的起点,因此学好数学课程对学生意义重大。从对数的认识,到基本的几何图形,再到基础统计,最后到综合应用,小学数学的知识网络遵循从易到难的原则。为了最大化地发挥课堂效能,教师要不断改进教学方案,在课堂中进行情境创设,让学生在一个更加生动、活泼的氛围中学习。本文从情境创设的意义、原则和如何在课堂利用创设的情境实施教学这三个方面进行探究。