初中道德与法治课堂教学多元化评价探究

在初中道德与法治教学中深度探索多元化评价策略,教师应秉承“一切为了学生,为了学生一切”的理念,全面贯彻“双减”政策精神,构建适合各个层次学生探索的问题情境,综合应用教师鼓励性评价、学生自我评价、学生之间与小组之间互评等多元评价方式,让学生在潜移默化中加深对基础知识的理解,锻炼创新思维能力,全面提升核心素养。本文探究初中道德与法治课堂教学多元化评价策略,以供参考。