期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中道德与法治课堂教学多元化评价探究
原文传递
导出
摘要
在初中道德与法治教学中深度探索多元化评价策略,教师应秉承“一切为了学生,为了学生一切”的理念,全面贯彻“双减”政策精神,构建适合各个层次学生探索的问题情境,综合应用教师鼓励性评价、学生自我评价、学生之间与小组之间互评等多元评价方式,让学生在潜移默化中加深对基础知识的理解,锻炼创新思维能力,全面提升核心素养。本文探究初中道德与法治课堂教学多元化评价策略,以供参考。
作者
成晓杰
机构地区
江苏省南通市通州区金郊初中
出处
《新智慧》
2023年第22期50-52,共3页
关键词
多元化评价
鼓励性评价
核心素养
初中道德与法治
知识的理解
多元评价方式
学生自我评价
课堂教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐兴爱.
新课标背景下小学数学多元化评价的策略分析[J]
.数学学习与研究,2023(19):110-112.
被引量:1
2
吴文秀.
新课标背景下小学英语多元化评价的策略研究[J]
.考试与评价,2023(6):64-66.
3
杨瑞城.
“双减”政策下初中英语阅读教学多元化评价策略[J]
.考试与评价,2023(6):43-45.
4
金静,周旭,娄筱玥,王鹃,韦晶.
基于教学评一致性的高中地理五育融合评价探究[J]
.中学地理教学参考,2023(26):62-64.
5
王璐.
擘画语言表达,助力幼小衔接[J]
.儿童与健康,2023(9):22-23.
6
占婷,刘梦露.
以多元评价方式促进学生数学学习能力发展[J]
.创新教育研究,2023,11(9):2511-2518.
7
严小红.
基于新课标理念的数学教学评价分析[J]
.试题与研究,2023(28):132-134.
8
李健,高建淑,赵可可,高鸿亮.
基于E-learning的翻转课堂模式在消化系统疾病实习教学中的应用效果[J]
.新疆医科大学学报,2023,46(10):1408-1410.
被引量:1
9
黄芳,朱萍萍,陈婕,陈洁.
分层教学法在营养与食品卫生学混合式教学中的应用[J]
.中国高等医学教育,2023(9):103-105.
10
刘志娟.
纺织品接触瞬间凉感性能不同检测标准方法和评价探究[J]
.中国纤检,2023(10):80-82.
被引量:1
新智慧
2023年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部