基于内涵发展的中小学校自我评估探究

基于内涵发展的中小学校自我评估,是学校在评估指标的引导下,围绕办学目标和学校自身条件,对学校办学过程和办学结果进行自我诊断,以发现学校发展中存在的问题,并据此进行自我改进和自我提高。它以学校为主体,通过自评发现问题、解决问题,使学校不断提高教育教学质量和管理水平。目前,我国的中小学校教育质量评估逐步走向了自评为主、他评为辅的体系,带来了评估机制和方法的变革。经过多年的探索与实践,中小学校自我评估在理论与实践方面都取得了显著成效。