展课堂活动示学生风采——数学课堂展示的实践研究

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摘要一、研究背景通过学校最近一次大规模的课堂调研反馈,结合笔者多次的课堂观察,总结学校的课堂教学现状如下:(一)教师教得过度(1)教师讲授时间过多,教师讲课的时间占课堂总时间的70%;(2)教师有较多的低效语言和无效语言;(3)教师过度依赖课件,课件容量大、讲解速度快,难以使学生深入理解知识。(二)学生学习活动不足(1)学生学习活动形式单一.

作者高燕均

机构地区浙江省杭州市萧山区靖江初级中学

出处《新智慧》 2023年第18期76-79,共4页

关键词学生学习活动课堂教学现状课堂活动课堂观察课堂展示课件过度依赖教师讲授

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2023年第18期

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