深度学习观下小学英语交互式阅读教学策略的应用

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摘要在新课改及“双减”背景下,教师越来越注重课堂教学的高效性,深度学习的价值不言而喻。在日常的英语阅读教学中,教师要深入分析教材内容,通过合理、高效的师生互动、生生互动,构建和谐、平等、民主的课堂氛围,促使学生在强烈的主人翁意识下,积极主动地丰富知识积累,开动脑筋实现高效学习。一、重构教学理念,调动课堂氛围(一)加强理论学习,促进师生互动在以往的教学活动中.

作者石亿乾

机构地区江苏省南通市海门区能仁小学

出处《新智慧》 2023年第18期114-116,共3页

关键词深度学习小学英语主人翁意识高效学习新课改师生互动生生互动课堂氛围

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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