浅论听障学生健康人格的培养

“健康人格”已经成为衡量学生身心健康的重要标准。具有健康人格的学生能有意识地控制自己的情绪和情感,在各类环境中适应良好,能充分发挥自己的潜能并实现自身的价值。由于年龄小,阅历不足,部分中小学生自我意识脆弱,抗挫折能力较低,易产生心理问题。特殊教育学校学生,特别是听障学生,面临的困难更多,更容易形成负面心理特征。因此,研究如何避免这些负面心理的形成,更好地培养听障学生的健康人格是非常必要的。