乐于体验 促进深思——体验式教学法在农村小学数学教学中的实践

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,要让学生乐于参与到数学活动中,在具体的情境中感受对象的特征,获得相关的体验。体验式教学法注重学生在学习体验中的感悟、理解、思考和运用,最终实现知识的建构和技能的习得。因此,教师运用体验式教学法能更好地改善农村小学数学教学中出现的问题,增强学生的体验感,落实新课标的教学要求。