劳动社区:培育学生笃行品格的实践探索

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出,坚持立德树人,培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程。笔者所在的常州市新北区香槟湖小学立体打造“劳动社区”,通过建设物化空间、推进劳动课程、开展实践体验、构建共育网络以及组织有效评价等措施,聚焦劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等核心素养培育,唤醒教师、家长的教育自觉,激发学生的劳动意识,培养学生积极的劳动精神、必备的劳动能力以及良好的劳动习惯,使其成为具有笃行品格的新时代劳动者。