基于核心素养的小学语文阅读教学创新探究——以三年级上册第四单元为例

素质教育背景下,小学语文作为基础学科受到了极大重视,教师应该在明确学生实际学习与发展需求的前提下对教学模式进行优化与创新,以促进学生核心素养发展为目标完善教学设计,采取创新化手段与学生建立良性关系,在互动、探索、实践中促进他们综合能力的提升。阅读是小学语文教育体系的重要组成部分,也自然成为教学改革的重点对象,因此本文将以人教版三年级上册第四单元为例,对创新教学计划进行探索,保证学生在舒适环境中实现语言、审美、思维和文化多重能力的发展。