借助信息技术提升听障学生的数学学习成效

根据《聋校义务教育课程标准(2016年版)》的相关要求,教师在开展数学学科教学的时候,要合理利用现代化技术,把信息技术作为学科教学的辅助,这也为信息技术融入小学听障学生数学学科学习指明了方向。为落实好这一要求,教师要加强对信息技术的探究,从而提升教学效果。一、信息技术对小学听障学生数学学习的作用听障学生指的是存在听觉障碍的学生,他们在听觉上存在严重的缺陷,导致他们的语言能力、理解能力、抽象能力等与数学学科学习相关的素质都比较差,在学习数学知识的时候存在一定的困难。为此,教师需要利用合适的媒介,发挥好听障学生在视觉上的优势,推动数学教学。而信息技术不仅契合听障学生的视觉优势,也符合数学学科教学的要求。所以,信息技术对小学听障学生高效学习数学知识具有重要的作用,主要体现在以下几个方面:一是直观展示数学思维。教师开展听障学生数学学科教学的目标是培养学生的数学思维,让听障学生学会思考、探究,引导听障学生结合已知量去推导未知量,这一素养对听障学生融入社会、积极生活也具有重要作用。