五育融合的地理实践活动探究——以校园地理定向活动为例

我国教育家陶行知提出“教学做合一”的教育思想,注重学生将理论与实践相结合,强调行是知之始,提倡学生通过“做”的活动获取知识。地理实践活动即是符合陶行知先生“教学做合一”思想的一种学习方式,也是地理核心素养中地理实践力的外显。地理实践力考查学生在考察、实验和调查等地理实践活动中具备的意志品质和行动能力。