谈“双减”背景下的小学语文作业设计

“双减”政策的颁布,意味着教师需要尽快优化作业设计的思路,在轻负高效的学习中,促进学生语文学科素养的提高。但以当前小学语文作业设计实情来看,不少教师虽然有优化作业设计的意识,但却无法真正做好这项工作,导致作业助力学生提高语文学习效率的作用依然未得到有效发挥。对此,本文首先分析“双减”背景下优化小学语文作业设计的可行性,然后分析“双减”下小学语文作业设计的原则,最终重点提出语文作业合理设计的思路与策略。语文作业在语文教学活动中占据十分重要的地位,一方面,语文作业能让学生及时巩固已学知识,并得到多方面语文能力的锻炼,另一方面,语文作业能对教师的教学效果进行反馈,帮助教师结合学生真实学习情况与语文能力进行指导,逐渐让他们形成良好的学习习惯。