“五育”并举背景下劳动教育探索与实践——以深圳市翠北实验小学为例

劳动是教育的根本和灵魂,是实现人的全面发展的必要条件。2019年中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,其中明确提出要坚持“五育”并举,将劳动教育纳入全面培养的教育体系中。劳动教育不单单停留在简单的活动层面,而是义务教育阶段的必修课。有学者指出,当前小学生劳动观念淡薄、劳动技能差,缺乏实际动手能力与劳动责任感。为改变“重智轻劳”的现象,翠北实验小学在整体架构“劳动教育”课程体系的过程中,把劳动教育纳入学生培养全过程,并探索家庭、学校、社会各方协调机制,促进学生德智体美劳全面发展。