在小学低年级数学教学中注重转化思想的渗透

数学思想是以多样化方式呈现出来的,其中转化思想在小学数学教学中得到较为广泛的应用。低年级学生身心发展不完善,在思维逻辑方面能力相对较差,要想提高其数学学习能力,更好地完成新知教授,教师需要将转化思想巧妙地渗透到教学过程中,有效提升学生学习效率,使学生能调用已经掌握的数学知识去解决实际问题,达到降低数学学习难度的目的。