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基于大概念的小学英语单元教学设计思考
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摘要
单元教学是一种更为系统化、整体化的教学形式,弥补了传统碎片化教学的不足。英语学习中,学生不仅要记忆单词、短语、语法等知识点,更需要学会使用英语进行交流,教师必须进行大单元教学设计,构建完整、系统的课时结构,促使学生英语语言素养得到高效发展。本文基于大概念理念,探讨小学英语单元教学设计的价值以及当前教学中存在的问题,最后提出相关建议,以供参考。
作者
聂亭宇
机构地区
江苏省徐州市铜山区大许镇大吴小学
出处
《新智慧》
2023年第14期74-76,共3页
关键词
单元教学设计
小学英语
语言素养
课时结构
设计思考
教学形式
整体化
碎片化教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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