项目化学习在初中道德与法治教学中的应用

“双减”政策对教师的教学能力提出了更高的要求,教师要采用更具有精准性、实效性的教学方式,提高学生的学习效率和学习质量,改变低效、内卷的学习状态。道德与法治教学是推进立德树人教育目标实现的主要载体,道德与法治课程的教学活动设计要遵循学生的认知规律,增强课程的综合性和实践性,让学生可以在实践体验中获得责任意识等核心素养的培养。