基于新课标的新教材中数学史分析与探究

一、研究问题《普通高中数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确提出要把数学文化融入到课程内容中、体现时代性,强调数学文化的渗透。新教材以《课程标准》为纲,编者在编写过程中极力突出数学文化的价值,反应数学文化在当代的重要性。在数学教材中蕴含丰富的以数学史为背景的题目,在阅读材料中渗透数学思想文化,让学生感知数学在人类文明发展中的作用,实现知、情、意统一发展。