浅谈“双减”背景下初中地理学本课堂的构建

学本课堂是指以学生为本的课堂,在“双减”背景下,教师应树立生本意识,挖掘学习潜能,激发探究兴趣,唤醒学习自觉,从而实现减负提质的教学效果。一、情境引学,促进形象感知教师在依托教材、研判学情的基础上,引导学生探索、感悟和交流,能引发学生探索求知的兴趣。教师可以将影视片断、表演、讨论、游戏等方式融入教学之中,构建富有新意的情境,从而调动学生参与课堂的积极性。