核心素养视域下初中物理课堂创新实验教学的优化策略

新课改背景下物理教学有了新的教学目标,教师需要在教学中创新教学方法。物理实验教学通过实验呈现对应的物理现象和形态变动,能转化抽象物理概念为具化形象,可以开展启发式、发现式教学。因此,开展物理实验教学能帮助学生掌握物理知识,助力学生对枯燥的物理知识的理解程度,整体提升学生对物理知识学习的主动性。在初中物理教学内容中,实验教学是重要的部分,能培养学生的学习兴趣和物理学科核心素养。本文主要介绍了核心素养下初中物理课堂实验教学的不足,并给出了相应的优化策略。