高中历史教学中优化课堂互动的策略分析

课堂互动是指在特定的课堂环境当中,师生之间以及学生之间通过语言、表情、动作、活动等多种不同的形式进行的动态的交互活动以及交互影响的过程。尽管课堂互动策略具有积极的作用,但不恰当的组织方法依然会影响教学的实效。因此,高中历史教师应准确把握课堂互动策略的基本应用方法,并立足于教学实践以及学生的实际情况设计具体的教学手段。这样能逐步优化教学过程,从而有效推动教学质量的提高。因此,笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式,对“高中历史课堂互动教学”的相关内容进行了一定的研究。