指向深度学习的初中数学单元教学设计探究

基于深度学习的数学教学,可以促进学生高阶思维能力的发展,并落实数学三维课程目标。单元教学设计是一种具有较强整体性和系统性的教学策略,是连接深度教学和深度学习的桥梁。因此,初中数学教师应加强对这一方面的理论研究和实践探索,结合数学学科特征,基于单元教学设计,推动数学课堂教学的革新,引导学生实现深度学习。鉴于此,本文主要以单元教学设计为例,就如何在初中数学教学中落实深度学习目标进行探究。一、深度学习视域下初中数学单元教学特征(一)以深度学习为目标单元教学设计是一种基于整体视角展现知识结构的教学策略,可以引导学生自主构建完整的知识体系。