幼儿园户外混龄体育游戏中教师支持性策略的优化

户外混龄体育游戏活动中幼儿群体不再采取简单的单一班级化教学,而是混龄合作游戏活动,不同年龄的幼儿在户外需要磨合,不可避免的会出现一些问题,教师能否结合混龄幼儿个性化特点设计和布置户外体育活动的场所、有趣的游戏活动内容,吸引不同年龄幼儿的参与,是户外混龄体育游戏能顺利开展的关键。