基于“教学做合一”理念的初中生物学教学策略探讨

初中阶段,生物学课程是学生必修科目。生物学课堂教学质量,直接影响学生学习素养,生物学学科实践性较为突出,将陶行知先生的“教学做合一”理念应用在生物学课堂上,可以发挥良好的教学效果,促进学生在学中做,实现手脑结合的目标。鉴于此,本文围绕初中生物学教学,分析“教学做合一”理念在初中生物学教学中的应用原则和策略,以期为初中生物学教师构建高效生物学课堂提供参考。