核心素养视角下的小学语文学科学业评价刍议

“一切为了学生”是新课改明确提出的目标,在社会环境发生深刻变化的当今,这样的目标提出具有深刻的现实意义。在高度发达的“知识经济时代”,深度学习、终生学习的能力是每个人发展的“底层能力”,而教育就是要最大程度地激发人的学习热情、好奇心以及终生学习的意愿。随着新课改的推进,基础教育阶段的学生评价也从“唯分数”的评价转向促进学生全面发展的多元化评价过渡。